Karakter disiplin pada siswa belum sepenuhnya diterapkan di sekolah.
Karakter disiplin dapat diajarkan dan dite
rapkan pada pembelajaran salah satunya
dengan mematuhi aturan yang sudah diterapkan pada pemebelajaran menulis
karangan narasi sederhana. Kemampuan
menulis karangan narasi sederhana siswa
merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang dianggap sulit oleh sebagian
besar siswa, karena budaya menulis dikala
ngan siswa belum dibiasakan sejak dini.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan dan kemampuan
menulis karangan narasi sederhana siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia
menggunakan metode
Field Trip
. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan
Kelas yang terdiri dari 2 siklus. Prose
dur pelaksanaan penelitian setiap siklus
terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Alat pengumpulan data
penelitian menggunakan tes/evaluasi, le
mbar observasi aktivitas guru dan
aktivitas siswa, serta angket respon sisw
a. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan antara siklus I dan siklus
II. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan
hasil rata-rata skala sikap disiplin sisw
a pada siklus I ke siklus II mengalami
peningkatan dari 0,72 dengan kriteria baik menjadi 0,87 dengan kriteria sangat
baik. Hasil kemampuan menulis karangan narasi sederhana siswa pada siklus I
diperoleh rata-rata nilai 62,5 dengan ketuntasan belajar 43,33%. Siklus II
diperoleh rata-rata nilai 71
,03 dengan ketuntasan belajar 86,7%. Berdasarkan hasil
penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode
Field Trip
dapat meningkatkan kedisiplinan dan kemampuan menulis karangan
narasi sederhana siswa pada mata pela
jaran Bahasa Indone
sia di kelas III SD
Negeri 2 Pekaja.