Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh perhatian orang tua
terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV se-UPK
Kedungbanteng, (2) Pengaruh minat membaca terhadap prestasi belajar Bahasa
Indonesia siswa kelas IV se-UPK Kedungbenteng, (3) Pengaruh perhatian orang
tua dan minat membaca terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa kelas
IV se-UPK Kedungbanteng. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas IV
Sekolah Dasar se-UPK Kedungbanteng sejumlah 232 siswa. Teknik
pengumpulan data menggunakan metode angket/kuisioner. Uji coba instrumen
adalah siswa kelas IV SDN 1 Keniten dan SDN Karangsalam dengan N = 60.
Uji validitas Instrumen menggunakan korelasi Product Moment, dan uji
reliabilitas menggunakan rumus Alpha. Uji prasyarat analisis terdiri dari uji
normalitas, uji linearitas, dan uji homogenitas. Uji hipotesis terdiri dari regresi
sederhana dan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh
antara perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa, artinya apabila
perhatian orang tua tinggi maka prestasi belajar siswa akan meningkat. Begitu
pula dengan minat membaca juga berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa,
artinya apabila minat membaca siswa tinggi maka prestasi belajar siswa
khususnya mata pelajaran Bahasa Indonesia akan meningkat. Sehingga dalam
penelitian ini perhatian orang tua dan minat membaca merupakan faktor yang
baik untuk meningkatkan prestasi belajar siswa terbukti keduanya secara
bersama-sama dapat mempengaruhi tingkat prestasi belajar siswa.