Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya bimbingan konseling dalam pembentukan karakter siswa di Sekolah Dasar, adanya penyelenggaraan program bimbingan konseling dapat merubah karakter siswa menjadi lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai penyelenggaraan bimbingan konseling dalam pembentukan karakter siswa di SD Negeri 02 Pandak dan SD Al Irsyad Al Islamiyyah 02 Purwokerto. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Partisipan dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru kelas, guru BK dan siswa. Metode pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji keabsahan data yang digunakan yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan konseling di SD Negeri 02 Pandak dan SD Al Irsyad Al Islamiyyah 02 Purwokerto diberikan kepada semua siswa bukan hanya siswa yang memiliki catatan khusus. Terdapat cara khusus dalam penanganan bimbingan konseling. Penanganan bimbingan konseling di SD Negeri 02 Pandak dan SD Al Irsyad Al Islamiyyah 02 Purwokerto rata-rata di tangani oleh wali kelas, walaupun terdapat guru khusus itu hanya menindak lanjutin permasalahan besar yang tidak dapat ditangani oleh wali kelas. Terdapat alur bimbingan konseling yang ditetapkan sekolah baik itu penanganan dari wali kelas maupun guru khusus. Bentuk bimbingan konseling yaitu bimbingan klasikal dan bimbingan individu. Penanganan bimbingan konseling kepada siswa yang memiliki catatan masalah melalui pemanggilan siswa, pemberian sanksi, pendekatan, cacatan kasus, surat peringatan, pantauan, dan pemanggilan orang tua. Kendala yang dihadapi dalam melaksanakan bimbingan konseling antara lain dari aspek internal dan eksternal, yaitu kondisi orang tua, kondisi siswa, waktu, pengetahuan guru terbatas.