Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh model Problem-Based Learning berbantuan edmodo terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem pertahanan tubuh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian sebanyak dua kelas yaitu kelas eksperimen (XI IPA 4) dan kelas kontrol (XI IPA 3) yang dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri Purbalingga. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan uji Independent Sample T-Test, Paired Sample T-Test, perhitungan N-gain dan perhitungan presentase kemampuan berpikir kritis. Hasil uji Independent Sample T-Test menunjukkan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen 68,97 dan kelas kontrol 61,03. Pada uji Paired Sample T-Test menunjukkan hubungan yang signifikan antara pretest dan posttest yaitu terdapat perbedaan nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah pembelajaran Hasil perhitungan presentase indikator secara umum menunjukkan kemampuan berpikir kritis berada pada kategori cukup. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model Problem-Based Learning berbantuan edmodo dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI Madrasah Aliyah Negeri Purbalingga pada materi sistem pertahanan tubuh.