Penelitian ini dilatarbelakangi adanya siswa yang mengalami lamban belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan Menulis, Membaca, dan Berhitung yang dimiliki oleh siswa lamban belajar dan untuk mengetahui solusi yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan yang dimiliki siswa lamban belajar. Manfaat penelitian ini untuk mengetahui solusi yang bisa dilakukan untuk menangani siswa yang mengalami lamban belajar. Subjek penelitian ini yaitu satu siswa lamban belajar di kelas inklusi, guru kelas, orangtua siswa, kepala sekolah, Ahli, dan teman sejawat. Penelitian ini dilakukan pada kelas inklusi di SDN KGG. Instrumen penelitian berupa pedoman observasi, pedoman wawancara dan studi dokumen. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil dari penelitian ini adalah karakteristik siswa lamban belajar adalah memiliki keterlamban dalam membaca, menulis dan berhitung karena siswa tersebut memiliki IQ di bawah rata-rata sehingga di dalam pembelajaran di kelas siswa tersebut harus mendapatkan perhatian dan bimbingan yang lebih.