Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk
meningkatkan rasa ingin tahu dan keterampilan menulis aksara Jawa melalui
model kooperatif tipe Round Table dengan media flashcard. Penelitian tindakan
kelas ini dilaksanakan dalam dua tahap yaitu siklus I dan siklus II dengan 2 kali
pertemuan setiap siklusnya. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di
SD N 1 Alasmalang yang berjumlah 20 siswa. Instrumen yang digunakan adalah
instrumen tes dan non tes. Desain penelitian yang digunakan yaitu Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) Kemmis & Mc Taggart yang terdiri dari perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil angket sikap rasa ingin tahu pada
siklus I memperoleh rata-rata 3,19 dengan kriteria kurang baik dan meningkat
pada siklus II dengan rata-rata 3,99 kriteria baik. Peningkatan ini juga didukung
oleh hasil observasi sikap rasa ingin tahu siswa pada siklus 1 memperoleh ratarata
2,62 kriteria kurang baik dan pada siklus II memperoleh rata-rata 3,56 dengan
kriteria baik. Hasil keterampilan menulis aksara Jawa pada siklus I mendapat
persentase 58,52% dan pada siklus II meningkat menjadi 80% dengan kriteria
baik. Hasil rasa ingin tahu siswa telah mencapai indikator keberhasilan yang telah
ditentukan yaitu dengan rata-rata 3,5 kriteria baik dan keterampilan menulis
aksara Jawa juga telah mencapai indikator keberhasilan dengan persentase
ketuntasan 75%. Simpulan dari penelitian ini yaitu penerapan Round table dengan
media flashcard dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan keterampilan menulis
aksara Jawa siswa.