Tujuan penelitian ini yaitu, untuk mengetahui dan mendeskripsikan
pelaksanaan sinergitas kinerja guru Bimbingan Konseling dengan guru
Pendidikan Agama Islam dan faktor pendukung serta penghambat dalam upaya
menanggulangi kenakalan siswa di SMA Negeri 3 Brebes.
Jenis penelitian ini adalah Kualitatif Deskriptif, hasil dari penelitian ini
diolah dengan cara mendeskripsikan suatu kejadian yang terjadi dilapangan dalam
hal ini bertempat di SMA Negeri 3 Brebes. Teknik pengumpulan data yang
dipakai peneliti yaitu wawancara, dokumentasi. Teknik Analisis data yang
digunakan dengan tahapan, pengumpulan data, mendeskripsikan data, penyajian
data, dan membuat kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, sinergitas kinerja yang dilakukan
guru Bimbingan Konseling dengan guru Pendidikan Agama Islam dalam upaya
menanggulangi kenakalan siswa masih bertumpu pada tugas dan perannya
masing-masing, belum ada suatu kinerja atau program bersama yang dilakukan
oleh guru Bimbingan Konseling dengan guru Pendidikan Agama Islam dalam
upaya menanggulangi kenakalan siswa, walaupun sebenarnya dalam tugas dan
peran kedua guru ini saling berkesinambungan. Faktor pendukung dari sinergitas
guru Bimbingan Konseling dengan guru Pendidikan Agama Islam di SMA N 3
Brebes ini yaitu dukungan dari semua guru mengenai program-program yang
telah dicanangkan oleh guru Bimbingan Konseling maupun guru Pendidikan
Agama Islam, serta lingkungan sekolah yang menjadi nilai tambah bagi guru
untuk lebih mudah dalam menanggulangi kenakalan siswa di SMA Negeri 3
Brebes. Selain itu ada faktor penghambat bagi guru untuk melaksanakan suatu
sinergitas kinerjanya, yaitu kurangnya suatu kerjasama dari siswa dalam
melaksanakan apa yang telah diperintahkan oleh guru untuk memanggil orang tua,
dan yang kedua yaitu kurangnya koordinasi antara guru Bimbingan Konseling
dengan guru Pendidikan Agama Islam dalam melaksanakan sinergitas ini,
sehingga mengakibatkan sinergitas ini tidak bisa berjalan secara masif.