Penanaman nilai-nilai karakter dilakukan melalui pendidikan karakter. Pendidikan karakter yang diselenggarakan di sekolah perlu dioptimalisasikan melalui kegiatan-kegiatan berkarakter. Hal tersebut dilakukan untuk meningkatkan nilai-nilai karakter peserta didik yang saat ini mulai melemah akibat kurangnya pengawasan maksimal baik saat di sekolah maupun di rumah. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui penerapan pendidikan karakter di boarding school (2) mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam menerapkan pendidikan karakter di boarding school. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di MI Negeri 1 Banyumas. Partisipan penelitian ini adalah dari kepala sekolah, kepala asrama, guru kelas, guru pamong, dan peserta didik kelas VI. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah (1) Penerapan pendidikan karakter di boarding school dikhususkan pada peserta didik kelas VI yang dilakukan melalui kegiatan-kegiatan asrama yang sifatnya ubudiyah, namun tidak terlepas dari kurikulum pemerintah, nilai-nilai karakter yang dikembangkan di MI Negeri 1 Banyumas antara lain religius, mandiri, disiplin, jujur, komunikatif/bersahabat, tanggungjawab, dan proses penanaman nilai-nilai karakter dilakukan melalui kegiatan dari bangun tidur menjelang tidur (2) Faktor pendukung dalam menanamkan nilai-nilai karakter antara lain motivasi dari orangtua, LCD, dan kegiatan yang dilaksanakan di asrama, sedangkan faktor penghambatnya antara lain latarbelakang keluarga dan fasilitas yang disediakan. Pendidikan yang diajarkan di boarding school tidak hanya semata-mata mengejar nilai akademik saja, namun mengajarkan nilai-nilai karakter yang dilakukan melalui pengintegrasian, nilai-nilai karakter yang dikembangkan, dan penanaman nilai-nilai karakter yang dilakukan melalui pembiasaan dari bangun tidur menjelang tidur.