Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran yang ada di
kelas IV SD Negeri 2 Kecil
a tentang kemampuan menulis karangan deskripsi
yang masih rendah, dikarenakan siswa dalam menuangkan gagasan kedalam
karangan masih sedikit.Oleh karena itu perlu diterapkan strategi CTLyang dapat
menambah perbendaharaan kata siswa dengan cara melakukan pengamatan secara
langsung agar siswa dapat mendeskripsikan apa yang dilihat kedalam sebuah
karangan. Subj
ek penelitian
ini
adalah
siswa
kelas IV SD Negeri 2 Kecila
Kecamatan
Kemranjen
Kabupaten Banyumas
sebanyak 28 anak, yang terdiri
dari
16 anak
laki
-laki
dan 12 anak
perempuan. Teknik pengumpulan
data yang
digunakan adalah teknik
tes
dan non tes.Teknik
non tes digunakan untuk
mengobservasi pelaksanaan
pembelajaran, sedangk
an teknik tes digunakan untuk
mengetahui hasil kemampuan menulis
. Hasil
penelitian
ini menunjukkan bahwa
terjadi peningkatan kemampuan belajar siswa di setiap siklusnya.
Pada siklus I
nilai rata
-rata siswa meningkat menjadi 66,19dari data awal dengan ketuntasan
belajar siswa 75.00%. Kemudian pada siklus II meningkat menjadi 73.57 dengan
ketuntasan belajar sebesar 89.28%. Kinerja mengalami peningkatan, yaitu pada
siklus I nilai yang diperoleh peneliti dalam merancang pelaksanaan pembelajaran
sebesar 66,67 dan pada siklus II meningkat menjadi 87,50 sedangkan dalam
proses pelaksanaan pembelajaran juga mengalami peningkatan pada siklus I
sebesar 70,83 dan pada siklus II meningkat menjadi 87,50.
Jadi kesimpulan dalam
penelitian ini adalah kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV
setelah peneliti menerapkan CTL dalam pembelajaran Bahasa I
ndonesia
mengalami peningkatan.