Penelitian tentang pengaruh kemampuan berpikir kritis siswa terhadap hasil belajar menggunakan model Discovery Learning berbasis praktikum pada kelas XI di SMA Negeri 1 Bukateja bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kritis siswa terhadap hasil belajar siswa menggunakan model Discovery Learning berbasis praktikum. Metode dalam penelitian ini adalah Quasi Experiment dengan desain penelitian Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Bukateja dengan teknik pengambilan sampel secara Cluster Random Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Data dalam penelitian ini berupa data hasil belajar siswa dan aktivitas kemampuan berpikir kritis yang meliputi; kemampuan menganalisis, mengidentifikasi, menginterpretasikan, menyimpulkan, mengevaluasi, dan mengkomunikasikan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment digunakan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar serta dilanjutkan dengan uji komparasi Independent Sample t Test yang digunakan untuk mengetahui perbedaan rata-rata dua kelompok atau lebih. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi antara kemampuan berpikir kritis siswa dengan hasil belajar siswa dengan tingkat hubungan yang cukup, sedangkan hasil uji komparasi menunjukkan bahwa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol dengan taraf Sig. 0,002. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa terhadap hasil belajar menggunakan model Discovery Learning berbasis praktikum memiliki pengaruh dengan tingkat hubungan yang cukup serta terdapat perbedaan hasil belajar yang siginifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen pada kelas XI di SMA Negeri 1 Bukateja.