Penelitian dilakukan berdasarkan permasalahan asertivitas dan aktualisasi
diri pada peserta didik program kelas unggulan di SMA Muhammadiyah
Gombong. Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara asertivitas
dengan aktualisasi diri pada peserta didik program kelas unggulan di SMA
Muhammadiyah Gombong. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah
ada hubungan antara asertivitas dengan aktualisasi diri pada peserta didik program
kelas unggulan di SMA Muhammadiyah Gombong.
Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
korelasional. Populasi penelitian adalah peserta didik program kelas unggulan di
SMA Muhammadiyah Gombong yang berjumlah 112 peserta didik. Teknik
sampel yang digunakan adalah sampling populasi. Alat pengumpulan data berupa
skala asertivitas dan skala aktualisasi diri. Uji validitas dalam penelitian ini
menggunakan Teknik korelasi Product Moment sedangkan uji reliabilitasnya
dengan Alpha Cronbach. Uji validitas dengan N = 40 dan r tabel 0,312 Skala
aktualisasi diri sebanyak 60 aitem. Terdapat 51 aitem valid dan 9 aitem yang
gugur yang bergerak dari aitem terkecil r = 0,404 sampai r = 0,886 dengan
reliabilitas 0,975. Skala asertivitas sebanyak 60 aitem, terdapat 52 aitem yang
gugur dan 8 aitem yang tidak valid yang bergerak dari aitem terkecil r = 0,340
sampai r = 0,893 dengan reliabilitas 0,965.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai korelasi r sebesar 0,520 ada
korelasi pada p=0,000(p<0,05), sehingga disimpulkan bahwa semakin tinggi
asertivitas maka semakin tinggi aktualisasi diri pada peserta didik program kelas
unggulan di SMA Muhammadiyah Gombong. Asertivitas memberikan
sumbangan efektif sebesar 25,4% terhadap aktualisasi diri, sedangkan masih ada
74,5% faktor lain yang mempengaruhi aktualisasi diri yang tidak diteliti oleh
peneliti.