Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya sikap percaya diri dan prestasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap percaya diri dan prestasi belajar peserta didik pada tema 9 “Benda-Benda di Sekitar Kita” melalui model Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri 2 Dukuhwaluh dengan jumlah 26 peserta didik yang terdiri dari 16 peserta didik laki-laki dan 10 peserta didik perempuan.Teknik pengumpulan data dengan tes dan nontes. Analisis data yang digunakan yaitu dengan lembar angket, lembar evaluasi, lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan sikap percaya diri dan prestasi belajar peserta didik. Hasil lembar angket sikap percaya diri pada siklus I memperoleh persentase 64,98% dengan kriteria baik dan pada siklus II memperoleh persentase 87,12% dengan kriteria sangat baik. Hasil prestasi belajar peserta didik pada siklus I memperoleh rata-rata 65,6 dengan kriteria cukup dan pada siklus II memperoleh rata-rata 81,13 dengan kriteria baik sekali. Hasil observasi aktivitas guru siklus I memperoleh persentase 78,95% dengan kriteria baik dan siklus II memperoleh persentase 97,37% dengan kriteria sangat baik. Hasil observasi aktivitas peserta didik siklus I memperoleh persentase 60,53% dengan kriteria cukup dan siklus II memperoleh persentase 84,21% dengan kriteria sangat baik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran melalui model Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan sikap percaya diri dan prestasi belajar peserta didik pada tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita di kelas V SD Negeri 2 Dukuhwaluh.