Kesulitan membaca yang terjadi pada siswa kelas III dan kelas IV menjadi latar belakang dalam penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk kesulitan membaca yang dialami oleh siswa kelas III dan kelas IV, faktor-faktor penyebabnya, dan upaya guru dalam mengatasi masalah siswa kesulitan membaca. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Objek penelitian berjumlah 9 yang terdiri dari 7 siswa berkesulitan membaca dan 2 guru kelas. Metode perolehan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk kesulitan membaca yang dialami oleh siswa ada beberapa tingkatan yaitu (1) siswa masih belum bisa membaca huruf, (2) siswa belum bisa membaca akan tetapi sudah bisa membaca huruf, (3) siswa masih belum lancar mengeja. Faktor penyebab siswa kesulitan membaca ada faktor internal dan eksternal. Faktor internal diantaranya adalah minat baca yang rendah dan tingkat integelensi siswa. Faktor eksternal penyebab siswa kesuitan membaca diantaranya yaitu kurangnya pendampingan orang tua dan kurangnya sarana dan prasarana. Upaya yang digunakan oleh guru dalam mengatasi masalah ini guru melakukan