Penelitian dilakukan karena dilatar belakangi higher order thinking skills (HOTS) peserta didik masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan higher orderthinking skills (HOTS) peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran VCT games mencari alternatif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SD IT Muhammadiyah Rawalo yang berjumlah 27 terdiri dari 17 peserta didik laki-laki dan 10 peserta didik perempuan. Penelitian yang dilaksanakan terdiri dari dua siklus. Pada setiap siklusnya terdapat empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Alat pengumpulan data menggunakan tes higher order thinking skills (HOTS), lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas peserta didik. Peningkatan ketercapaian dapat ditemukan disetiap siklusnya. Pada siklus I diperoleh persentase ketuntasan higher order thinking skills (HOTS) peserta didik 70,3% menjadi 75,9% pada siklus II. Pada siklus I pertemuan 1 diperoleh rata-rata higher order thinking skills (HOTS) peserta didik 46,3, pada pertemuan 2 diperoleh rata-rata 49,2. Pada siklus II pertemuan 1 diperoleh rata-rata higher order thinking skills (HOTS) peserta didik 51,9 meningkat pada pertemuan 2 menjadi 66,3. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran VCT games mencari alternatif dapat meningkatkan higher order thinking skills (HOTS) peserta didik kelas IV SD IT Muhammadiyah Rawalo.