Membaca permulaan merupakan awal dalam belajar membaca yang
difokuskan terhadap simbol atau huruf. Pada pembelajaran membaca permulaan
di sekolah dasar sangat memerlukan adanya suatu strategi untuk mencapai tujuan
dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang
dilakukan oleh seorang guru dalam melaksanakan pembelajaran kegiatan
membaca permulaan dan mengetahui hambatan serta solusi pada penerapan
strategi dalam mengajarkan membaca permulaan di Kelas I SD Negeri 01
Bantarwuni. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Sumber
data penelitian ini adalah guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data yang
digunakan melalui wawancara, observasi dan dokumen. Teknik analisis data
menggunakan Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan
verifikasi/kesimpulan. Pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi data
teknik, yaitu menggunakan teknik yang berbeda-beda untuk mendapatkan data
dari sumber yang sama. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa dalam
mengajarkan membaca permulaan guru menggunakan strategi permainan bahasa
dan metode SAS (Struktural Analitik Sintetik). Adapun hambatan yang ditemui
guru pada saat pembelajaran yaitu peserta didik yang kurang kondusif dan kurang
fokus terhadap pembelajaran serta kurangnya media yang digunakan. Solusi yang
diberikan oleh guru yaitu guru memberikan teguran lisan dan menghampiri
peserta didik yang masih ingin bermain.