Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari gaya belajar siswa dalam pembelajaran kelas VIII E SMP Negeri 3 Purbalingga. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pemilihan subyek penelitian berdasarkan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Penelitian ini mengambil tiga subjek untuk masing-masing kategori gaya belajar, yaitu: siswa kategori gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket gaya belajar, tes kemampuan pemecahan masalah matematis, dan wawancara. Uji validasi data yang digunakan adalah uji triangulasi teknik. 1) Siswa dengan kategori gaya belajar visual menguasai keempat indikator pemecahan masalah matematis yaitu mampu memahami masalah dari pertanyaan yang dilihatnya, mampu memilih strategi penyelesaian sesuai dengan yang diingatnya, mampu menerapkan strategi penyelesaian secara runtut dan detail, dan mampu memeriksa kembali proses dan hasil dengan teliti. 2) Siswa dengan kategori gaya belajar auditori menguasai tiga indikator pemecahan masalah matematis yaitu mampu memahami masalah dengan kata-katanya sendiri, mampu memilih strategi penyelesaian dalam menjelaskan jawabannya, mampu menerapkan strategi penyelesaian secara lebih singkat pada prosesnya, namun untuk indikator keempat yaitu memeriksa kembali proses dan hasil belum menguasai. 3) Siswa dengan kategori gaya belajar kinestetik sebagian mampu menguasai keempat indikator pemecahan masalah matematis yaitu mampu memahami masalah dengan kata-katanya sendiri, mampu memilih strategi penyelesaian sesuai dengan yang diketahui, mampu menerapkan strategi penyelesaian secara runtut berdasarkan kreatifnya, dan mampu memeriksa kembali proses dan hasil dengan kreatifnya namun tidak semua soal bisa dikerjakan.