Permasalahan yang ditemukan pada siswa kelas VD SD Negeri Ledug adalah rendahnya kemandirian belajar dan kemampuan menulis karangan deskripsi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian belajar dan kemampuan menulis karangan deskripsi melalui model Gallery walk menggunakan media gambar di kelas VD SD Negeri Ledug pada bulan November dengan jumlah subjek 29 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan, setiap pertemuan kedua digunakan untuk pemberian evaluasi menulis dan pengisian angket kemandirian. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif dengan cara membandingkan hasil tes siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemandirian belajar siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia khususnya menulis karangan deskripsi telah mengalami peningkatan sebesar 4,06 poin dari 37,66 pada siklus I menjadi 41,72 dengan kriteria baik pada siklus II. Rata-rata kemampuan menulis karangan deskripsi siswa telah mengalami peningkatan sebesar 7,25 poin dari 70,03 pada siklus I menjadi 77,28 pada siklus II. Ketuntasan belajar secara klasikal dari siklus I ke siklus II juga mengalami peningkatan sebesar 20,7% dari 65,51% atau 19 siswa yang tuntas belajar menjadi 86,21% atau 25 siswa yang tuntas belajar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran model Gallery walk menggunakan media gambar dapat meningkatkan kemandirian belajar dan kemampuan menulis karangan deskripsi di kelas VD SD Negeri Ledug tahun pelajaran 2012/2013.