Berkembangnya model pembelajaran memberikan kesempatan bagi guru
untuk dapat memilih yang paling efektif dalam pengajaran. Metode
Role Playing
menjadi salah satu metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran meskipun
dianggap kurang lazim dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan
untuk : 1) Mengetahui pengaruh metode
Role Playing
terhadap sikap bersahabat
siswa pada mata pelajaran Matematika materi pecahan di kelas IV SD Negeri
Mandirancan; 2) Mengetahui pengaruh metode
Role Playing
terhadap prestasi
belajar pada mata pelajaran Matematika materi pecahan di kelas IV SD Negeri
Mandirancan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan desain
penelitian
Quasi-Experimental
. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IVA
sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IVB sebagai kelas kontrol. Teknik
pengumpulan data prestasi menggunakan tes dan sikap bersahabat siswa
menggunakan angket. Data dihitung dengan menggunakan uji normalitas, uji
homogenitas, dan uji u. Hasil penelitian pada sikap bersahabat siswa
menunjukkan
> α atau
0,2676 > 0,025; sehingga H
o
diterima. Jadi, tidak
terdapat pengaruh metode
Role Playing
terhadap sikap bersahabat siswa pada
materi pecahan di kelas IV SD Negeri Mandirancan. Hasil pada prestasi belajar
matematika siswa menunjukkan
< α atau
0,0233 < 0,025; sehingga H
o
ditolak. Jadi, terdapat pengaruh metode
Role Playing
terhadap prestasi belajar
matematika materi pecahan di kelas IV SD Negeri Mandirancan. Data
disimpulkan bahwa penggunaan metode
Role Playing
berpengaruh terhadap
prestasi siswa namun tidak berpengaruh terhadap sikap bersahabat siswa