Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan matematika awal anak usia dini melalui penggunaan media loose parts di KB Aisyiyah Blendung. Fokus penelitian meliputi beberapa keterampilan, antara lain menyusun pola, mengenali bentuk geometri sederhana, serta memahami konsep ukuran seperti besar dan kecil. Dalam kondisi awal, sebagian besar anak belum mencapai standar perkembangan yang diharapkan, kurang tertarik terhadap kegiatan matematika, serta membutuhkan bantuan yang terus-menerus dalam menyelesaikan tugas. Penelitian ini menerapkan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berdasarkan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan McTaggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terbagi ke dalam beberapa tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, serta refleksi. Subjek yang menjadi fokus penelitian adalah sebanyak 20 anak dengan usia antara 2 hingga 4 tahun. Data diperoleh melalui pengamatan langsung, dokumentasi, serta lembar observasi kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media loose parts secara nyata memberikan berkontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan matematika awal anak. Pada siklus pertama, hanya kurang dari 75% anak yang mencapai kategori "Berkembang Sesuai Harapan" atau "Berkembang Sangat Baik". Dengan dilaksanakannya penyesuaian di siklus kedua, seperti penggunaan variasi media yang lebih beragam, instruksi dan arahan yang lebih tepat, serta pendampingan yang lebih intensif, maka lebih dari 75% anak berhasil memenuhi indikator yang telah ditetapkan. Anak-anak menjadi lebih bersemangat, bereksplorasi aktif, dan dapat menyelesaikan tugas matematika sendiri. Secara menyeluruh, media loose parts terbukti sangat bermanfaat dalam membangun konsep matematika awal anak usia dini, serta mendukung proses pembelajaran yang kreatif dan bermakna sesuai dengan prinsip-prinsip Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).