Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran Read Answer Discuss Explain Create terhadap kemampuan literasi sains dan sikap kreatif siswa sekolah dasar serta menganalisis keterkaitan antara kemampuan literasi sains dan sikap kreatif siswa pada pembelajaran RADEC. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya pengembangan kemampuan literasi sains dan sikap kreatif yang belum optimal pada siswa sekolah dasar di Gugus Ki Hajar Dewantara, Kecamatan Sampang, Kabupaten Cilacap. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain quasi experimental design pola nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah Populasi dalam penelitian ini sekolah dasar di Gugus Ki Hajar Dewantara, Korwil Kecamatan Sampang, Kabupaten Cilacap. Sampel penelitian terdiri dari 32 siswa kelas V SD Negeri Sidasari 01 sebagai kelas eksperimen serta 18 siswa kelas V SD Negeri Karangjati 01 dan 14 siswa kelas V SD Negeri Karangjati 03 sebagai kelas kontrol, dipilih dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data meliputi tes kemampuan literasi sains dan observasi sikap kreatif. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji independent samples t-test, dan uji korelasi Pearson dengan bantuan SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat pengaruh pembelajaran Read Answer Discuss Explain Create terhadap kemampuan literasi sains siswa sekolah dasar dengan nilai signifikansi 0,018; (2) terdapat pengaruh pembelajaran Read Answer Discuss Explain Create terhadap sikap kreatif siswa sekolah dasar dengan nilai signifikansi 0,000; dan (3) terdapat keterkaitan antara kemampuan literasi sains dan sikap kreatif siswa sekolah dasar dengan koefisien korelasi Pearson 0,980 dan nilai signifikansi 0,000 dengan kategori korelasi sangat kuat. Hasil observasi menunjukkan bahwa siswa pada kelas eksperimen menunjukkan tingkat keaktifan yang lebih tinggi dalam kegiatan membaca, berdiskusi, menyampaikan pendapat, dan menciptakan produk pembelajaran dibandingkan siswa pada kelas kontrol. Peningkatan sikap kreatif siswa tampak pada indikator keluwesan berpikir, rasa ingin tahu, dan imajinasi, terutama pada tahap discuss dan create.