Metode Iqra merupakan salah satu pendekatan pembelajaran membaca Al-Qur’an yang bersifat praktis dan dirancang untuk mempermudah peserta didik dalam menguasai kemampuan membaca Al-Qur’an, dengan mengenalkan huruf-huruf hijaiyah serta kaidah-kaidah tajwid di dalam proses pembelajarannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran membaca huruf hijaiyah dengan metode Iqra’ Irama di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kutamendala Tonjong Kabupaten Brebes.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data mencakup reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Iqra’ Irama dalam pembelajaran membaca huruf hijaiyah di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kutamendala memberikan hasil yang positif. Sebanyak 17 dari 19 peserta didik menunjukkan perkembangan yang signifikan dalam kemampuan membaca huruf hijaiyah dengan irama yang sesuai dengan kaidah tajwid. Selain itu, respons peserta didik terhadap pembelajaran menunjukkan antusiasme yang tinggi, ditandai dengan suasana belajar yang menyenangkan, ceria, dan mudah dipahami.