Perkembangan sosial emosional merupakan aspek fundamental dalam membentuk karakter dan kepribadian peserta didik, terutama pada jenjang pendidikan dasar, di mana anak-anak dari keluarga orang tua tunggal menghadapi dinamika yang berbeda dibandingkan dengan anak dari keluarga utuh. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kritis perkembangan sosial emosional peserta didik yang berasal dari keluarga orang tua tunggal di SDN 03 Kuta, Kecamatan Belik, Kabupaten Pemalang, dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus untuk menggali secara mendalam pengalaman, tantangan, serta pola adaptasi sosial dan emosional peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan adanya keragaman perkembangan sosial emosional, di mana sebagian peserta didik mampu menunjukkan perilaku positif, mampu berinteraksi baik dengan lingkungan, serta memiliki kepercayaan diri yang cukup, sementara sebagian lainnya mengalami hambatan seperti ketidakstabilan emosi, penarikan sosial, dan kecenderungan agresif. Faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan tersebut mencakup gaya asuh orang tua, dukungan sosial dari lingkungan sekolah, serta keterlibatan emosional keluarga. Penelitian ini menekankan pentingnya peran kolaboratif antara sekolah, orang tua, dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan yang suportif bagi tumbuh kembang sosial emosional anak dari keluarga orang tua tunggal, serta diharapkan menjadi rujukan bagi praktisi pendidikan dalam merancang intervensi yang lebih inklusif dan responsif terhadap kebutuhan peserta didik dengan latar belakang keluarga yang kompleks.