Kemampuan membaca pada tahap awal merupakan pijakan penting bagi perkembangan literasi anak usia dini, namun hasil pemantauan awal di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Pesarean memperlihatkan bahwa sebagian besar anak kelompok B belum mampu mengenali huruf, menyesuaikan bunyi huruf, maupun merangkai suku kata dengan baik. situasi tersebut menandakan butuhnya pendekatan pembelajaran yang lebih atraktif dan selaras dengan karakter bermain anak. Studi ini di lakukan untuk mengoptimalkan kemampuan membaca permulaan melalui penerapan media roda putar huruf (Alphabet Spinning Wheel). Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart, terdiri atas dua siklus yang memuat tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi, dengan melibatkan 16 anak sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian mengindikasikan peningkatan yang konsisten pada capaian literasi anak, terbukti Dari kenaikan hasil belajar, yang tadinya 40% pada kondisi sebelum Langkah tersebut berubah jadi 75% pada siklus I, dan selanjutnya sampai di angka 80% saat siklus II. Berdasarkan temuan tersebut, media roda putar huruf terbukti efektif membantu anak belajar membaca melalui aktivitas yang lebih menyenangkan, menguatkan motivasi, serta mendukung peningkatan Proses belajar membaca awal yang dilakukan secara bertahap.