Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan template perangkat pembelajaran berbasis microsite s.id yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif guru sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya keterampilan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran yang sistematis, inovatif, dan terintegrasi dengan teknologi digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan mengadopsi model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) sebagai kerangka utama, yang disesuaikan untuk menghasilkan produk yang valid dan efektif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru-guru sekolah dasar di Kecamatan Cilacap Utara. Instrumen yang digunakan meliputi wawancara, lembar validasi ahli materi dan media, serta angket berpikir kritis dan kreatif. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi menunjukkan bahwa template microsite s.id dinyatakan valid oleh ahli materi dan media. Uji coba produk menunjukkan adanya peningkatan skor kemampuan berpikir kritis dan kreatif pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan template berbasis microsite s.id efektif dalam membantu guru merancang perangkat pembelajaran yang lebih inovatif dan bermakna. Dengan demikian, template ini dapat menjadi alternatif solusi dalam pengembangan perangkat ajar digital yang mendukung transformasi pembelajaran di era digital.