Minat belajar siswa dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) masih menjadi tantangan dalam dunia pendidikan, terutama di era digital saat ini. Pembelajaran yang monoton dan kurang melibatkan teknologi membuat siswa kurang antusias mengikuti pelajaran. Padahal, PAI bukan hanya soal hafalan, tapi juga tentang menanamkan nilai-nilai spiritual yang bermakna. Untuk mengatasi hal tersebut, dibutuhkan model pembelajaran yang inovatif dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) yang terintegrasi dengan nilai-nilai Al-Qur’an dan media pembelajaran berbasis aplikasi Canva terhadap minat belajar PAI siswa kelas V SD Islam Al Azhar 16 Cilacap. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Kelas VA ditetapkan sebagai kelompok kontrol yang memperoleh pembelajaran konvensional, sementara kelas VC menjadi kelompok eksperimen yang mendapatkan pembelajaran menggunakan model PjBL terintegrasi Al-Qur’an dan media Canva. Instrumen pengumpulan data berupa angket minat belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan uji t-test dan Mann-Whitney U untuk mengukur signifikansi perbedaan antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam minat belajar antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan PjBL berbasis Canva dan nilai-nilai Al-Qur’an menunjukkan peningkatan minat belajar yang lebih tinggi. Temuan ini memperkuat pentingnya integrasi antara pendekatan pedagogis yang kontekstual, teknologi pembelajaran, dan nilai-nilai religius dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di sekolah dasar.