Adanya pengemasan model pembelajaran yang menarik diperlukan untuk menciptakan suasana pembelajaran yang baik dan menyenangkan agar siswa tidak merasa terbebani dengan materi pelajaran yang harus dipelajari. Jika siswa mencari, mengolah, dan menghasilkan kesimpulan tentang masalah yang dipelajari secara mandiri maka pengetahuan yang diperoleh akan lebih lama melekat. Dalam hal ini, pendidik dituntut untuk memilih model pembelajaran dengan tepat sehingga model tersebut berguna untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran fikih di SMAIT Al Irsyad Al Islamiyyah Purwokerto sehingga rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap pada hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran fikih di SMAIT Al Irsyad Al Islamiyyah Purwokerto. Adapun pendekatan penelitan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penetian eksperimen.
Berdasarkan analisis data penelitian yang diperoleh hasil nilai signifikansi pada uji-t sebesar 0,361. Jika menggunakan signifikansi alpha 0,05 maka 0,361>0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis nihil/Ho diterima atau tidak terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning pada mata pelajaran fikih terhadap hasil belajar siswa kelas XI di SMAIT Al Irsyad Al Islamiyyah Purwokerto