Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui apakah bermain kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan membaca sejak dini pada anak. Subjek penelitian adalah 21 anak kelompok A di TK IT Yaa Bunayya Cipari-Cilacap pada semester genap, tahun ajaran 2024-2025. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Data dari penelitian diperoleh dengan metode observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif, persentase pembelajaran awal, siklus I dan siklus II. Kegiatan ini dirancang untuk merangsang perkembangan kemampuan membaca awal anak melalui bermain kartu huruf. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan kartu surat dapat meningkatkan kemampuan membaca anak sejak dini. Peningkatan ini dapat dilihat bahwa jumlah anak yang berada dalam kategori belum berkembang (BB) yang awalnya 38% (8 anak) pada siklus I mengalami penurunan menjadi 9% (2 anak) dan pada siklus II tidak ada lagi yang masuk dalam kategori BB. Penurunan terjadi karena kemampuan anak meningkat dari mulai berkembang (MB) menjadi berkembang sesuai harapan (BSH) atau berkembang sangat baik (BSB). Hal ini terlihat dari peningkatan data pada kategori BSH dan BSB. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bermain kartu huruf merupakan kegiatan yang efektif untuk mendorong minat membaca pada anak usia dini.