Kemampuan membaca Al-Qur’an merupakan aspek penting dalam pendidikan Islam dan menjadi kewajiban setiap muslim. Namun, pada kenyataannya, sebagian siswa di SMK Muhammadiyah 1 Ajibarang masih mengalami kesulitan membaca Al-Qur’an. Kondisi ini menunjukan perlunya strategi khusus dalam pembelajaran Al-Qur’an di lingkungan sekolah menengah kejuruan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa melalui program ekstrakurikuler TPQ, menemukan tantangan yang dihadapi guru, serta menganalisis hasil strategi yang diterapkan.
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya adalah penelitian lapangan dengan metode deskriptif dan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan tes baca kemampuan membaca Al-Qur’an. Analisis data menggunakan analisis deskriptif melalui tahap kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam usaha meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa melalui strategi berupa menjadikan pembinaan sebagai kegiatan ekstrakurikuler berupa TPQ dengan langkah-langkah sebagai berikut pelaksanaan tes awal bacaan untuk pemetaan kemampuan siswa, pembelajaran privat secara bergiliran, penggunaan metode Iqra’ yang sistematis dan bertahap. Tantangan yang dihadapi antara lain keterbatasan waktu, rendahnya motivasi belajar siswa, serta kurangnya peran orang tua dalam membimbing siswa di rumah. Meskipun begitu, program ekstrakurikuler TPQ menunjukkan hasil positif dengan adanya peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa