Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi bahasa pada Anak usia dini serta keterbatasan Bahan Ajar pembelajaran digital yang interaktif dan sesuai dengan karakteristik dan kurang menarik bagi Siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan kondisi awal pembelajaran literasi bahasa pada siswa kelompok B TK Pertiwi DWP Setda Banjarnegara, (2) mengembangkan E-Modul Ceria sebagai media pembelajaran interaktif dikelompok B TK Pertiwi DWP Setda Banjarnegara, (3) menganalisis respon Guru terhadap penggunaan e-modul, (4) menganalisis Siswa terhadap penggunaan e-modul,serta (5) mengevaluasi efektivitas e-modul dalam meningkatkan literasi bahasa anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelompok B TK Pertiwi DWP Setda Banjarnegara. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi, Dokumentasi, kuesioner guru dan siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Modul Ceria yang dikembangkan telah divalidasi oleh ahli materi, ahli media, guru, dan siswa dengan kategori "sangat layak". Modul ini didesain menggunakan Canva dan Articulate Storyline 3, memuat konten tematik, aktivitas interaktif, animasi, dan narasi suara yang mendukung proses belajar yang menyenangkan dan bermakna. Respon guru dan siswa terhadap modul sangat positif. Guru merasa terbantu dalam proses pembelajaran, sementara siswa menunjukkan peningkatan dalam pengenalan huruf, suku kata, dan pemahaman makna kata.Dari hasil implementasi, E-Modul Ceria terbukti efektif meningkatkan keterlibatan aktif siswa dan kemampuan literasi bahasa anak usia dini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa e-modul Ceria dapat dijadikan alternatif bahan ajar digital yang sesuai dengan perkembangan zaman dan mendukung penerapan Kurikulum Merdeka di jenjang PAUD.