Penggunaan media pembelajaran interaktif merupakan salah satu strategi penting dalam meningkatkan kualitas proses belajar mengajar di era digital. Media berbasis visual, audio, dan mudah diakses seperti aplikasi Canva dan TikTok dapat mendukung terciptanya pembelajaran yang lebih menarik dan sesuai dengan karakteristik peserta didik di era ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi CANTIK (Canva and TikTok) guna meningkatkan kualitas dan efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada materi Akidah Akhlak, khususnya tema penyakit hati seperti marah (ghadhab), iri hati (hasad), sombong (takabur), dan bohong (kadzib).
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian dilaksanakan di SMK Muhammadiyah 1 Ajibarang dengan melibatkan 62 peserta didik kelas X, yang terdiri atas 29 siswa kelas X MPLB 1 dan 33 siswa kelas X MPLB 2. Selain itu, terdapat enam validator, yakni empat guru PAI sebagai ahli materi dan dua dosen sebagai ahli media. Produk yang dikembangkan meliputi video pembelajaran TikTok, poster digital, dan presentasi visual menggunakan Canva.
Hasil validasi menunjukkan skor rata-rata sebesar 88% dari ahli media dan 82,25% dari ahli materi, yang keduanya termasuk dalam kategori “sangat valid”. Implementasi media menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan berdasarkan uji pre-test dan post-test. Kelas X MPLB 1 mengalami peningkatan skor dari 41,21 (kategori kurang efektif) menjadi 96,21 (kategori sangat efektif), sedangkan kelas X MPLB 2 meningkat dari 65,00 (kategori efektif) menjadi 79,09 (kategori efektif). Respons siswa terhadap media mencapai 94,62%, termasuk kedalam kategori sangat efektif. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi CANTIK dinyatakan sangat efektif dan layak digunakan dalam pembelajaran PAI serta mampu meningkatkan keterlibatan dan kreativitas siswa secara aktif sesuai tuntutan pembelajaran abad ke-2.