Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Bojongsari bertujuan untuk mengetahui peran guru pada pembelajaran SBdP dalam menumbuhkan karakter peduli sosial di SD Negeri 2 Bojongsari. Berdasarkan observasi peneliti di SD Negeri 2 Bojongsari pembelajaran SBdP di SD tesebut merupakan pembelajaran yang cukup digemari sehingga guru akan lebih mudah untuk membentuk pendidikan kaarakter. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif naratif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru SD Negeri 2 Bojongsari dalam pembelajaran SBdP di kelas berperan sebagai educator, administrator, motivator, dan supervisor. Hal ini dapat dilihat dari siswa yang menunjukan karakter peduli sosial di kelas seperti mampu bekerja sama dengan teman sekelasnya, membantu teman yang akan praktek saat pembelajaran SBdP, dan dapat menghargai perbedaan hasil karya temannya. Dalam penelitian ini ditemukan adanya faktor penghambat berupa siswa kelas V yang berjumlah 40 siswa sehingga pembelajaran SBdP dan prakteknya menjadi kurang kondusif dan membutuhkan waktu yang cukup lama. Sedangkan faktor pendukung dalam penelitian ini yaitu sarana dan prasana di SD Negeri 2 Bojongsari yang mendukung dalam pembelajaran SBdP sehingga pembelajaran SBdP lebih menarik, masyarakat Desa Bojongsari yang di hari minggu melaksanakan kerja bakti, sehingga masyarakat yang berada di sekitar lingkungan sekolah dapat mengajak siswa untuk ikut serta dalam melaksanakan kerja bakti. Hal itulah yang menjadi salah satu faktor pendukung pembelajaran SBdP di SD Negeri 2 Bojongsari dalam pembentukan karakter peduli sosial siswa