Motivasi dan prestasi belajar peserta didik yang rendah berdasarkan hasil observasi di
kelas V SD Negeri Sindangbarang 06 yang melatarbelakangi penelitian ini. Penelitian
dilaksanakan menggunakan model kooperatif tipe STAD dibantu dengan media
papercraft untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar yang rendah pada mata
pelajaran matematika materi bangun ruang. Metode yang digunakan yaitu Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan 2 siklus dengan prosedur penelitian menggunakan
model Kemmis & Mc. Taggart meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan motivasi dan prestasi belajar
yang tidak terlepas dari penerapan model dan media serta peningkatan aktivitas guru dan
peserta didik. Peningkatan motivasi belajar peserta didik siklus I yaitu 65 meningkat
menjadi 82,2 di siklus II dengan kriteria baik sekali. Peningkatan prestasi belajar pada
siklus I nilai rata-rata 75,8 dengan ketuntasan klasikal siklus I 64,55%. Pada siklus II
diperoleh rata-rata 83,1 dengan ketuntasan klasikal 81,25% dengan kriteria sangat baik.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa melalui penerapan model kooperatif tipe
STAD dibantu dengan media papercraft dapat meningkatkan motivasi dan prestasi
belajar peserta didik pada matematika kelas V SD Negeri Sindangbarang 06.