Penelitian ini berfokus pada pengembangan e-modul manisan salak melalui pembelajaran sainspreneur untuk penguatan kemandirian belajar peserta didik. Penelitian ini mengidentifikasi beberapa masalah, antara lain rendahnya kemandirian belajar peserta didik dan kurangnya penggunaan e-modul yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan, mengevaluasi, dan menguji kelayakan dan efektivitas e-modul manisan salak untuk meningkatkan kemandirian belajar peserta didik. Melalui pendekatan sainspreneur, diharapkan peserta didik dapat lebih terlibat dalam proses belajar dengan memanfaatkan sumber daya lokal secara kreatif dan inovatif. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari tahap Analysis (analisis), Design (Desain), Develop (Pengembangan), Implement (Impl ementasi), dan Evaluate (Evaluasi). Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data keefektifan e-modul adalah angket kemandirian belajar peserta didik dan observasi kemandirian belajar berdasarkan indikator kemandirian belajar, serta lembar validasi dari ahli dan validari praktisi untuk mengukur kelayakan modul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul layak digunakan, dengan rerata penilaian ahli dan penilaian praktisi sebesar 86,67 berada dalam kriteria valid. Penggunaan e-modul manisan salak melalui pembelajaran sainspreneur terbukti efektif untuk penguatan kemandirian belajar peserta didik berdasarkan Uji t yang menunjukkan nilai t sebesar 4,259 dengan nilai signifikansi (Sig.) 0,000, yang berarti menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemandirian belajar peserta didik setelah menggunakan e-modul manisan salak melalui pembelajaran sainspreneur pada kelas eksperimen. Penelitian ini berpotensi memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pendidikan dasar di Indonesia, terutama dalam membentuk karakter mandiri pada generasi muda.