Kemampuan siswa dalam menggunakan atau mengidentifikasi bentuk dan bunyi huruf-huruf Jawa menjadikan keterampilan mereka dalam membaca nyaring aksara Jawa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring aksara Jawa nglegena atau tanpa sandhangan siswa berupa membaca nyaring yang dilihat dari aspek vokal, intonasi dan lafal pada materi membaca sederhana aksara Jawa nglegena melalui model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan menggunakan media kartu huruf pada siswa kelas III di Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas dengan menerapkan dua siklus dan tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri Karangsari tahun pelajaran 2014/2015 yang terdiri dari 26 siswa dengan 14 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan menggunakan media kartu huruf. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan tes dan non tes berupa tes lisan, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan keterampilan siswa dalam membaca nyaring aksara Jawa nglegena pada siklus 1 adalah 52,5%, dan pada siklus 2 adalah 83%. Dengan demikian, telah terjadi peningkatan keterampilan siswa dalam membaca nyaring aksara Jawa setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together dengan menggunakan media kartu huruf dalam pembelajaran.