Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi
matematika khususnya kemampuan literasi kuantitatif yang ditinjau dari
kepercayaan diri siswa SMP Negeri 2 Sokaraja. Jenis penelitian ini adalah
penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 9 siswa kelas
VIII H yang diperoleh menggunakan purposive sampling. Dalam penelitian ini
siswa dikelompokan kedalam tiga kategori, yaitu kelompok siswa kepercayaan
diri tinggi, kelompok siswa kepercayaan diri sedang, dan kelompok siswa
kepercayaan diri rendah. Pengumpulan data dilakukan dengan cara pemberian
angket kepercayaan diri, soal tes literasi, dan wawancara. Teknik analisis data
menggunakan model Miles and Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian
data dan kesimpulan. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa siswa yang
memiliki kepercayaan diri tinggi sudah dapat mengumpulkan informasi
matematika yang relevan dari masalah yang disajikan, mengubah informasi yang
relevan ke dalam bentuk simbol, melakukan perhitungan aritmetika, membuat
kesimpulan berdasarkan hasil perhitungan, dan mengkomunikasikan matematika.
Sedangkan kelompok kepercayaan diri sedang dapat menguasai mengumpulkan
informasi matematika yang relevan dari masalah yang disajikan, mengubah
informasi yang relevan ke dalam bentuk simbol, dan melakukan perhitungan
aritmetika. Untuk kelompok kepercayaan diri rendah indikator literasi yang
dicapai adalah mengumpulkan informasi matematika yang relevan dari masalah
yang disajikan dan mengubah informasi yang relevan ke dalam bentuk simbol.