Pembelajaran Al-Qur’an Hadis adalah bagian dari upaya untuk mempersiapkan anak sejak dini agar mampu memahami, terampil melaksanakan dan mengamalkan isi kandungan Al-Qur’an Hadis. Untuk menjadikan pembelajaran Al-Qur’an Hadis berjala secara efektif dan efisien diperlukan pendekatan yang tepat diantaranya pendekatan tersebut adalah pendekatan Contextual Teaching And Learning. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi pendekatan Contextual Teaching and Learning dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis di SMA Muhammadiyah 1 Sokaraja.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di SMA Muhammadiyah 1 Sokaraja dan siswa-siswi kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Sokaraja. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan Contextual Teaching and Learning dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis di SMA Muhammadiyah 1 Sokaraja sudah berjalan dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan siswa lebih rajin untuk menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru, berusaha untuk menerapkan dan melakukan hal-hal yang telah dicontohkan oleh guru dalam kehidupan sehari-hari, serta peserta didik mempunyai keterampilan untuk berpikir kritis.