Latar belakang penelitian ini yaitu prestasi belajar peserta didik di kelas IV
masih rendah serta rasa percaya diri pada peserta didik yang masih kurang pada
saat pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa
percaya diri dan meningkatkan prestasi belajar pada peserta didik kelas IV
menggunakan strategi pembelajaran Time Token. Metode penelitian yang
digunakan yaitu penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dalam bentuk
siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari 4 komponen yaitu: perencanaan,
tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian yaitu kelas IV SDN 2
Kotayasa dengan jumlah siswa kelas IV A yaitu 26 peserta didik, 12 anak
merupakan siswa putra dan 14 anak siswa putri. Alat pengumpul data yang
digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini yaitu tes tertulis, lembar observasi,
dan dokumen. Hasil penelitian ini belum bisa terjawab karena adanya kendala
dengan adanya surat keputusan dari Bupati Banyumas Nomor 340/714/Tahun
2020 tentang “Perpanjangan ketiga status tanggap darurat bencana non alam
Corona Virus Disease 2019 (Covid-19) di wilayah kabupaten Banyumas maka
pembelajaran tetap dilaksanakan secara jarak jauh (PJJ). Akan tetapi ada hasil
dugaan sementara dalam penelitian ini yaitu dapat memfasilitasi sikap rasa
percaya diri pada peserta didik dibuktikan dengan nilai rata-rata siklus I mencapai
kriteria baik dan meningkatkan prestasi belajar peserta didik yaitu hasil evaluasi
belajar pada siklus I dengan presentase ketuntasan belajar Bahasa Indonesia 50%
dengan kriteria cukup, ketuntasan belajar PPKn 73% dengan kriteria baik, dan
ketuntasan belajar IPS 69% dengan kriteria baik. Penelitian ini belum dikatakan
berhasil karena penelitian ini hanya dilaksanakan hanya satu siklus.