Kurang optimalnya sikap percaya diri siswa yang ditandai dengan sikap
malu-malu untuk menanyakan materi yang dirasa sulit, siswa tidak berani
berpendapat di depan kelas saat pembelajaran dan tidak percaya diri dengan hasil
karyanya. Sikap percaya diri yang kurang tentu akan mempengaruhi tingkat
prestasi belajar siswa disekolah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
sikap percaya diri dan prestasi belajar siswa menggunakan strategi pembelajaran
ATONG dengan bantuan media video berbasis Powtoon. Subyek penelitian
adalah siswa kelas V Sekolah Dasar dengan jumlah 26 yang terdiri dari 13
perempuan dan 13 laki-laki. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas
dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 1 pertemuan dengan masing-masing
pertemuan terdiri dari 6x35 menit. Prosedur pelaksanaan setiap siklus terdiri dari
perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data hasil sikap
percaya diri siswa diperoleh dari angket, observasi dan dokumen sedangkan data
hasil prestasi belajar diperoleh dengan menggunakan tes tertulis. Pada siklus 1
hasil angket yang diperoleh siswa dalam proses pembelajaran yaitu 74,23077
dengan kriteria baik dan hasil dari lembar observasi sikap percaya diri yang
diperoleh siswa dalam proses pembelajaran yaitu 3,675 dengan kriteria baik, pada
siklus II mengalami peningkatan menjadi 86 dengan kriteria baik sekali dan hasil
dari lembar observasi sikap percaya diri mengalami peningkatan 3,992 dengan
kriteria baik, sedangkan prestasi belajar siswa memperoleh ketuntasan pada siklus
I sebesar 73% dengan kriteria baik meningkat pada siklus II menjadi 84% dengan
kriteria baik sekali. Sikap percaya diri yang muncul dari dalam diri siswa
didorong dengan adanya semangat belajar yang dibangkitkan dari diri siswa itu
sendiri dan di bantu oleh dorongan dari guru pada saat proses pembelajaran.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran ATONG
dengan bantuan media video berbasis Powtoon dapat meningkatkan sikap percaya
diri dan prestasi belajar siswa kelas V Sekolah Dasar.