Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap tanggung jawab dan prestasi belajar siswa pada matematika melalui model Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan April tahun ajaran 2018/2019. Penelitian berkolaborasi bersama guru dan teman sejawat. Prosedur dalam penelitian ini menggunakan model Kemmis & Mc. Taggart yang meliputi perencanaan, pelaksana tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VB SD Negeri 2 Bobotsari sebanyak 22 peserta didik dari 8 peserta didik laki-laki dan 14 peserta didik perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan lembar observasi sikap tanggung jawab peserta didik. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan sikap tanggung jawab dan prestasi belajar siswa. Peningkatan Sikap tanggung jawab peserta didik siklus I yaitu 58,20% meningkat menjadi 75,68% di sklus II dengan kriteria sangat baik, sehingga sudah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Peningkatan prestasi belajar pada siklus I nilai rata-rata 65,22 dengan ketuntasan klasikal siklus I 56,81%. Pada siklus II diperoleh rata-rata 87,2 dengan ketuntasan klasikal 93,18% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan sikap tanggung jawab dan prestasi belajar siswa pada Matematika kelas V SD Negeri 2 Bobotsari.