Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendekatan pembelajaran membaca pada buku teks pelajaran kelas IV sekolah dasar/MI. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di MI Muhammadiyah Karanglewas Kidul, MI Muhammadiyah Singasari, MI Muhammadiyah Sunyalangu pada bulan Mei 2020. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data primer yang berupa buku teks pelajaran kelas IV dan data sekunder yang berupa kajian pustaka untuk melengkapi data primer. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu analisis teks dan studi pustaka. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan komponen dari Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Buku Tematik Tema 8 dan Buku Bupena Tema 8 memiliki kelayakan yang baik, hal tersebut diketahui dari kesesuaian submateri yang terdapat pada kedua buku tersebut sudah sesuai dengan KI dan KD yang dicapai siswa. Selain itu indikator kelayakan lain yang sesuai dengan kriteria dari BSNP juga menunjukkan bahwa kedua buku tersebut layak dari 4 kelayakan yaitu kelayakan isi, kelayakan bahasa, kelayakan penyajian, dan kelayakan kegrafikan. Kedua buku tersebut menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh siswa dan sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia sehingga dapat memudahkan siswa, penyajian buku juga disajikan secara urut sehingga siswa lebih mudah paham dan desain kulit buku dan isi buku dapat dikatakan baik dengan dilengkapi semua komponen seperti gambar ilustrasi, namun buku bupena masih menggunakan gambar yang berwarna hitam putih. Kedua buku tersebut juga dianggap cocok jika digunakan dalam pembelajaran membaca, hal tersebut karena buku Tematik Tema 8 dan Buku Bupena menggunakan pendekatan pembelajaran membaca yaitu Pendekatan Kontekstual dan Pendekatan Whole Language. Pendekatan Kontekstual dan Pendekatan Whole Laguange dianggap baik digunakan dalam pembelajaran karena Pendekatan Kontekstual dan Pendekatan Whole Language menuntut siswa untuk dapat berperan aktif dan kedua buku tersebut sangat mendukung hal itu karena kedua buku tersebut banyak berisi kegiatan membaca yang dilakukan secara mandiri.