Rendahnya rasa ingin tahu siswa di kelas IV A SD Negeri Kedondong di karenakan kurangnya pengetahuan siswa terhadap materi pelajaran. Siswa cenderung pasif dan kurang antusias ketika bertanya atau berpendapat. Kemauan siswa untuk menggali informasi, melalui membaca, bertanya, berpendapat, dan menjawab pertanyaan masih sangat kurang, siswa tidak mencoba untuk mencari sumber atau informasi belajar dari sumber lain. Selain itu banyak siswa yang belum menyimak dengan baik materi pembelajaran yang di sampaikan oleh guru, sehingga dalam pembelajaran siswa tidak dapat merespon pertanyaan yang disampaikan oleh guru. Hal tersebut mempengaruhi rendahnya prestasi belajar belajar siswa siswa terutama dalam mata pelajaran PKn. Nilai siswa masih belum sesuai harapan dan masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 65. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa di kelas IV A SD Negeri Kedondong tema 9 Kayanya Negeriku melalui model Group Investigation berbantu media ular tangga tematik. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian pada pembelajaran PKn tema 9 Kayanya Negeriku melalui model Group Investigation berbantu media ular tangga tematik menunjukan adanya peningkatan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa. Rasa ingin tahu pada siklus I memperoleh rata-rata skor sebesar 2,10 dengan kriteria cukup dan pada siklus II memperoleh rata-rata skor sebesar 2,56 dengan kriteria baik. Prestasi belajar siswa pada siklus I memperoleh presentase sebesar 56%, dan siklus II memperoleh presentase sebesar 86,5%. Presentase prestasi belajar dan rasa ingin tahu siswa telah mencapai indikator keberhasilan yang telah di tentukan yaitu sebesar Pembelajaran melalui model Group Investigation berbantu media ular tangga tematik dapat meningkatkan prestasi belajar dan rasa ingin tahu siswa kelas IV A SD Negeri Kedondong.