Penelitian Tindakan Kelas bertujuan untuk meningkatkan sikap tanggung jawab siswa dan prestasi belajar siswa pada tema 9 melalui model Problem Based Learning di kelas IV SD Negeri 3 Arcawinangun. Subyek penelitian yaitu siswa kelas IV yang berjumlah 41 siswa. 27 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan lembar observasi guru dan siswa, lembar observasi sikap tanggung jawab siswa, lembar angket sikap tanggung jawab, Lembar Kerja Kelompok dan lembar evaluasi. Hasil penelitian lembar angket sikap tanggung jawab dengan rata-rata siklus I mencapai 2,81 dengan kriteria baik, mengalami peningkatan pada siklus II dengan rata-rata 3,52 artinya sikap tanggung jawab siswa sangat baik saat proses pembelajaran. Selanjutnya prestasi belajar siswa juga mendapatkan hal yang sama dengan siklus I mata pelajaran IPA petemuan ke-1 mencapai 68,29% dan Bahasa Indonesia 68,29%. Pertemuan ke-2 mata pelajaran IPA mencapai 80,48% dan Bahasa Indonesia 80,48%. Persentase siklus I mencapai 74,38%. Pada siklus II mata pelajaran IPA pertemuan ke-1 mencapai 92,68% dan Bahasa Indonesia 90,24%. Pertemuan ke-2 IPA mencapai 97,56% dan Bahasa Indonesia 95,12%. Presentase siklus II mencapai 93,9%. Berdasarkan data rekapitulasi Penelitian Tindakan Kelas menunjukkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL) yang berbantu permainan ular tangga dapat meningkatkan sikap tanggung jawab siswa dan prestasi belajar pada siswa kelas IV tema 9 di SD Negeri 3 Arcawinangun.