Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya sikap percaya diri peserta didik dalam pembelajaran tematik di kelas V SD Negeri 1 Sokaraja Wetan. Peserta didik belum mampu menunjukkan sikap percaya dirinya pada saat proses pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap percaya diri peserta didik dalam pembelajaran tematik melalui Strategi Think, Talk, Write (TTW). Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Penelitian ini terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas V SD Negeri 1 Sokaraja Wetan berjumlah 27 peserta didik terdiri dari 14 peserta didik laki-laki dan 13 peserta didik perempuan. Penelitian ini menggunakan teknik non tes. Data sikap percaya diri peserta didik diperoleh pada observasi sikap percaya diri yang diamati setiap pertemuan dan skala sikap percaya diri yang diberikan kepada peserta didik pada setiap akhir pertemuan setiap siklusnya. Berdasarkan penelitian tersebut sikap percaya diri pada siklus I yaitu peserta didik belum berani untuk bertanya, menyampaikan pendapatnya, mengerjakan soal tanpa bantuan teman, dan berpenampilan tenang saat presentasi. Kemudian mengalami peningkatan pada siklus II dengan kriteria sangat baik. Hal tersebut dikarenakan peserta didik semangat pada saat pembelajaran, berani untuk menyampaikan pendapatnya, berani bertanya, mengerjakaan soal tanpa bantuan temannya, dan berpenampilan tenang saat presentasi. Hal ini ditunjukan dengan hasil observasi sikap percaya diri pada siklus I mencapai nilai rata-rata 61,31% dengan kriteria tidak baik dan pada siklus II meningkat memperoleh nilai rata-rata 80,50% dengan kriteria baik. Hasil angket sikap percaya diri peserta didik siklus I memperoleh nilai rata-rata 79,02% dengan kriteria baik dan meningkat pada siklus II memperoleh nilai 86,92% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan Strategi Think, Talk, Write (TTW) dapat meningkatkan sikap percaya diri peserta didik dalam pembelajaran tematik di kelas V SD Negeri 1 Sokaraja Wetan.