Guru sebagai motivator merupakan seseorang yang dapat mendorong siswa dalam rangka meningkatkan kegairahan dan pengembangan kegiatan belajar siswa. Oleh karena itu, motivasi menjadi hal yang sangat penting dikuasi oleh guru sebagai motivator di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam menumbuhkan motivasi anak berkebutuhan khusus dan bentuk-bentuk motivasi di SD Al Irsyad Al Islamiyyah 01 Purwokerto. Mengetahui peran guru dalam menumbuhkan motivasi sangat penting khususnya untuk anak berkebutuhan khusus, mengingat motivasi dapat menjadi penggerak atau pendorong siswa dalam belajar. Jenis penelitian adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Partisipan penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru kelas, guru bimbingan konseling dan siswa ABK. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan peran guru dalam menumbuhkan motivasi siswa telah dilakukan dengan program dari sekolah pagi ceria, pemberian reward, pendekatan personal dan pemberian pujian. Bentuk-bentuk motivasi yang telah guru lakukan pada semua siswa termasuk siswa berkebutuhan khusus yaitu: 1) memberikan hadiah, 2) memberikan ulangan, 3) memberikan pujian kepada siswa, 4) memberikan teguran maupun hukuman, 5) membangkitkan minat belajar siswa. Hasil bimbingan motivasi anak berkebutuhan khusus yang telah dilakukan guru sudah cukup memotivasi siswa di sekolah.