Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sifat-sifat cahaya menggunakan metode resitasi berbasis mind map. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam II siklus. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Maret tahun ajaran 2017/2018. Peneliti berkolaborasi bersama guru dan teman sejawat. Presedur penelitian ini merujuk pada model Kemmis & Mc. Taggart yang meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Karangnanas sebanyak 19 dari 14 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar penilaian observasi aktivitas guru dan siswa serta lembar evaluasi kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada siklus I yaitu diperoleh nilai rata-rata 68,13 dengan persentase ketuntasan klasikal 63,32%. Pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 76,71 dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 81,28%. Hasil tersebut sudah mencapai indikator keberhasilan yaitu sebesar 75%. Peningkatan persentase ketuntasan kemampuan berpikir kritis siswa dibuktikan dengan selisih persentase dari siklus I ke siklus II yakni 17,96%. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan metode resitasi berbasis mind map pada materi sifat-sifat cahaya berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri 2 Karangnanas.