Karakter yang dikembangkan pada diri siswa untuk dijadikan pedoman dan dipraktekan dalam kehidupan sehari-hari, salah satunya kemandirian belajar. Karakter kemandirian belajar merupakan sikap dan perilaku yang tidak mudah bergantung pada orang lain dan cenderung bersikap tenang saat menghadapi suatu masalah ketika mengerjakan dan menyelesaikan tugas-tugasnya. Sekolah menjadi sangat utama dalam pembentukan karakter kemandirian belajar anak, sehingga berbagai upaya dilakukan untuk menerapkannya. Full day school merupakan kegiatan belajar sehari penuh yang menjadi salah satu upaya yang dilakukan sekolah untuk menerapkan karakter kemandirian belajar. Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui karakter kemandirian belajar kelas VI dengan melalui program full day school di SD Al Irsyad Al Islamiyyah 01 Purwokerto. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian kuantitatif yaitu menggunakan perhitungan persentase. Hasil penelitian ini yang di dapat melalui analisis data kuantitatif diperoleh bahwa kemandirian belajar dengan distribusi frekuensi 87,20% termasuk kategori cukup, sehingga belum semua siswa mandiri dalam belajar. Berdasarakan analisis dan pengamatan program full day school yang diterapkan belum terlalu mendorong kemandirian belajar siswa kelas VI.