Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Sidabowa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran Penemuan Terbimbing berbasis lingkungan. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2018/2019 pada Tema 9 Kayanya Negeriku. Subjek penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Sidabowa yang berjumlah 19 siswa, yang terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini menggunakan lembar keaktifan belajar, lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan lembar evaluasi siswa. Hasil peningkatan yang terjadi dapat dilihat pada setiap siklusnya. Siklus I keaktifan belajar siswa memperoleh nilai rata-rata 2,38 dengan kriteria cukup dan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 3,35 dengan kriteria sangat baik. Hasil tes evaluasi menunjukkan peningkatan prestasi belajar pada siklus I ke siklus II pada Tema 9 Kayanya Negeriku yang meliputi mata pelajaran IPA dan Bahasa Indonesia. Prestasi belajar pada siklus I pada mata pelajaran IPA diperoleh rata-rata sebesar 65,66 dengan persentase ketuntasan 50,00%, mata pelajaran Bahasa Indonesia diperoleh rata-rata sebesar 68,82 dengan persentase ketuntasan 63,16% dan pada siklus II mata pelajaran IPA diperoleh rata-rata sebesar 83,69 dengan persentase ketuntasan 84,21%, mata pelajaran Bahasa Indonesia diperoleh rata-rata 80,14 dengan persentase ketuntasan 81,58%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Penemuan Terbimbing berbasis lingkungan dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas IV pada tema 9 SD Negeri 1 Sidabowa.