Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas strategi pendekatan
kontekstual pada kemampuan menulis cerpen siswa kelas IX A dan IX B SMP Negeri
5 Kroya. Penelitian eksperimen ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Kroya, Kabupaten
Cilacap tahun pelajaran 2018-2019. Siswa yang menjadi subjek penelitian adalah
siswa kelas IX A dan IX B sebanyak 26 siswa. kelas IX A sebagai kelompok
eksperimen dan kelas IX B sebagai kelompok kontrol. Penelitian ini dilaksanakan
melalui dua tes yaitu tes awal dan tes akhir. Masing-masing kelompok melaksanakan
kedua tes tersebut yaitu tes awal atau pretes dan tes akhir atau postes. Teknik
pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik pretes dan postes. Instrument
penelitian ini menggunakan instrumen tes. Teknik analisis data yang digunakan pada
penelitian ini adalah teknik deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi pendekatan
kontekstual (contextual teaching and learning) efektif dalam pembelajaran menulis
cerpen kelas IXA atau kelompok eksperimen SMP Negeri 5 Kroya. Hal tersebut
terbukti dari hasil pembelajaran pada pretes dan post tes kelompok eksperimen yang
meningkat. Pada nilai rata-rata pretes kelompok eksperimen mencapai 57,31 dengan
presentase ketuntasan 4 % atau sebanyak 1 siswa dengan nilai tertinggi 75. Sedangkan
pada nilai rata-rata postes pada kelompok eksperimen mencapai 79,85 dengan
presentase ketuntasan 96% atau sebanyak 24 siswa dengan nilai tertinggi 91. Data
tersebut menunjukkan bahwastrategi pendekatan kontekstual (contextual teaching and
learning) efektif terhadap kemampuan menulis cerpen kelas IX A.