Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui kondisi kesiapan belajar (readiness) serta hasil
belajar bahasa Indonesia siswa kelas VII MTs Muhammadiyah Purwokerto dan untuk
mengetahui seberapa besar pengaruh kesiapan belajar tersebut terhadap hasil belajar.
Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif melalui metode
survei. Analisis data yang dilakukan berupa deskriptif kuantitatif. Data yang diperoleh
dideskripsikan kemudian diolah dengan rumus korelasi dan regresi untuk mengetahui
seberapa besar pengaruh kesiapan belajar (readiness) terhadap hasil belajar bahasa
Indonesia. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa kondisi kesiapan
belajar dan hasil belajar siswa kelas VII MTs Muhammadiyah Purwokerto tahun
pelajaran 2018-2019 termasuk dalam kategori sedang dengan persentase kondisi
kesiapan belajar sebesar 73,12% dan persentase hasil belajar sebesar 73%. Terdapat
korelasi antara kesiapan belajar (readiness) siswa terhadap hasil belajar yang
diperoleh. Pada hasil penghitungan menunjukkan bahwa nilai korelasinya sebesar
0,287. Nilai tersebut dapat diinterpretasikan bahwa hubungan kedua variabel
penelitian ada di kategori lemah. Secara parsial ada pengaruh positif antara kesiapan
belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VII MTs Muhammadiyah Purwokerto tahun
pelajaran 2018-2019 dengan nilai signifikasi yang diperoleh sebesar 0,031. Kesiapan
belajar memiliki pengaruh kontribusi sebesar 8,2% terhadap hasil belajar dan 91,8%
sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor yang mempengaruhi belajar lainnya di luar
variabel kesiapan belajar.