Lembar Kerja Siswa (LKS) merupakan salah satu perangkat yang
digunakan dalam pembelajaran, namun produk LKS yang sudah digunakan dinilai
belum efektif. Untuk itu penulis mengembangkan LKS menggunakan model
Research and Development (R&D) dengan pendekatan mix method yang
bertujuan untuk : 1) mengetahui kondisi faktual penggunaan LKS di sekolah
dasar; 2) mengetahui pengembangan LKS dengan pendekatan saintifik pada
materi sifat-sifat bangun ruang sederhana di kelas IV; 3) mengetahui LKS dengan
pendekatan saintifik pada materi sifat-sifat bangun ruang sederhana di kelas IV
yang valid; 4) mengetahui respon guru terhadap LKS dengan pendekatan saintifik
pada materi sifat-sifat bangun ruang sederhana di kelas IV; 5) mengetahui respon
siswa terhadap LKS dengan pendekatan saintifik pada materi sifat-sifat bangun
ruang sederhana di kelas IV; 6) mengetahui pengaruh pengguaan LKS dengan
pendekatan saintifik terhadap prestasi belajar siswa matematika pada materi sifatsifat
bangun ruang sederhana di kelas IV. Kondisi faktual membutuhkan adanya
pengembangan LKS menggunakan pendekatan saintifik untuk menyempurnakan
produk LKS yang telah tersedia. Proses pengembangan menggunakan model 4-D
Thiagarajan, Semel and Semel yang telah dimodifikasi menjadi tahap
pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. LKS yang telah divalidasi oleh
validator ahli mendapatkan rata-rata 4,3 dengan kategori “sangat setuju” dari
validator, penilaian guru mendapat rata-rata 4,8 dengan kriteria sangat setuju,
respon siswa terhadap pemanfaatan bahan ajar dalam pembelajaran memperoleh
rata-rata total 4,3 dengan respon sangat baik dilihat dari jumlah siswa yang
memilih dengan respon sangat baik sebanyak 12 siswa, respon baik sebanyak 9
siswa dan respon cukup baik sebanyak 2. Uji coba dilakukan terhadap nilai post
tes dari kelas eksperimen dan kontrol di uji menggunakan uji Maen-Whitney
dengan kesimpulan bahwa Z < - Zα/2 atau – 4,33 < - 0,05 berarti Ho ditolak
sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan LKS terhadap
prestasi siswa. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka LKS dengan pendekatan
saintifik untuk siswa Sekolah Dasar kelas IV dapat digunakan dalam
pembelajaran.